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Desarrollo sostenible para la autonomía alimentaria

WATSIMBA !

Posiblemente Antonio Quinchoa no sepa que Colombia importa el 85% del maíz que consume [1] .

Lo que lo impulsó a él y a los demás habitantes de 6 veredas de su cabildo en el Putumayo a investigar alternativas al maíz para alimentar sus gallinas fue, como en la famosa película “La estrategia del Caracol”, la… DIGNIDAD !.

Ellos están convencidos (aunque algunos “científicos” no lo compartan) que “ese maíz es transgénico” y que, además de costoso, impulsa la pérdida de productos ancestrales y hasta la velocidad con que sus niñas se vuelven mujeres

Por ello participaron en el Concurso “A ciencia cierta” de COLCIENCIAS que en esta ocasión opera CONSORCIO el cual premió a 20 organizaciones con experiencias destacadas de producción agropecuaria que aplican o adaptan ciencia y tecnología. Ellas están ubicadas en 12 departamentos y trabajan en agroecología, conservación de cuencas, producción y transformación y soberanía alimentaria, como la de Antonio y su comunidad

[1]  http://www.eluniversal.com.co/cartagena/economica/colombia-importa-el-85-del-maiz-que-consume-34747

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El programa combina estrategias de acompañamiento, asesoría de “padrinos” expertos, aprendizaje horizontal y apoyo financiero. Cada una recibe $50 millones para potenciar el esfuerzo que ya vienen haciendo. El proyecto del grupo de Antonio, por ejemplo, va a poder adquirir máquinas para producir los nuevos concentrados, instalar corrales de prueba en 6 veredas. En esta forma la investigación, la innovación y la apropiación tecnológica salen de los laboratorios de paredes blancas de las grandes ciudades, las universidades y las empresas para proyectarse comunidades que estaban paralizadas por la guerra y la violencia. Así, 58 expertos y científicos de universidades y centros de investigación llegan a compartir sus conocimientos científicos con el saber cultural de las comunidades.

Y de la WATSIMBA qué?

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Esta hermosa planta es un tubérculo que ellos están mezclando con otros productos de su “chagra integral” como el fríjol, el tumaqueño y la achira, con los cuales esperan lograr reducir significativamente la dependencia del maíz importado, recuperar sus cultivos tradicionales y estar más fuertes para un Desarrollo Sostenible y en PAZ ¡

Desarrollo sostenible y en paz: Jovenes “Pazcienciando” en los Montes de Maria

Todos estos ingredientes se mezclan en una iniciativa que construye caminos para la paz en esta época crucial para Colombia. En otros países los procesos de paz se han limitado a lo político (desmovilización y participación en el poder) pero han impactado poco la convivencia (paz social) y lejos de disminuir han profundizado las inequidades (paz económica) y han generado más delincuencia. Un solo dato: las pandillas juveniles centroamericanas reúnen más de 10 veces el número de combatientes que están desmovilizando las FARC!.

Esto se debe a que la sociedad no ha acompañado suficientemente estos procesos de paz. Hay que generar condiciones en los territorios para evitar que algo así nos ocurra. Por ello, CONSORCIO, en alianza con Colciencias presentó una iniciativa ante la UNESCO, y ahora con el apoyo de ese organismo internacional, la Cancillería, la Agencia Presidencial para la Cooperación, y la Fundación Restrepo Barco, va a realizar en los Montes de  María (Carmen de Bolívar y El Salado) una innovadora experiencia que llamamos “PazCienciando”, un proyecto de construcción de conocimiento científico útil para la paz, dirigido a jóvenes campesinos, con el aporte en conocimiento y técnica de la cooperativa de productores orgánicos de miel –COOAPOMIEL-, organización comunitaria premiada en el Concurso A Ciencia Cierta de Colciencias, versión 2016.

Gracias a  PazCienciando, jóvenes, que han vivido en medio de la guerra y la violencia y con un futuro incierto, encontrarán un escenario que les anime a permanecer en el campo, articulados al ejercicio científico en un “CO-LABORATORIO” (escenario de investigación colaborativa), donde apropiarán y generarán conocimiento útil para resolver problemas concretos en su comunidad como acciones de paz!!!

En esa forma se hace realidad el planteamiento de la UNESCO de “usar las ciencias naturales y sociales y la tecnología como herramientas para atacar las causas profundas y los efectos de los conflictos…”

La acción colaborativa de entidades y la fuerza de las comunidades construyen paz.

Tecnología de fabricación de dulces de miel.

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Formación de actores territoriales de paz

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Respondiendo al momento histórico por el que atraviesa Colombia con la finalización del conflicto armado con la guerrilla más poderosa y antigua de América Latina, CONSORCIO, con el apoyo de la IAF construyó una metodología eficiente y rápida de habilitación de líderes sociales y funcionarios como “Actores Territoriales de Paz”.

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Para que los acuerdos con las FARC se consoliden y se avance en la negociación con el ELN es necesario que no sólo los involucrados directamente (guerrilla, fuerzas armadas y víctimas) sino también los líderes y funcionarios estén habilitados para aprovechar las oportunidades y contrarrestar los peligros del nuevo contexto.

actores2Esta metodología se ha aplicado en el Valle y el Cauca en varios talleres vivenciales en los cuales se posibilita comprender…

  • Que la PAZ es más que el fin de la guerra
  • Que los conflictos no necesariamente implican violencia
  • Que la PAZ es multi-dimensional: política, social/cultural y económica
  • Que la construcción de la PAZ es un proceso de doble vía, con varios niveles y continuidad entre el nivel nacional y cada uno de nosotros (somos .corresponsables)

actores3Esta metodología habilita para…

  • Adquirir capacidades integrales para construir la paz: conocimientos, habilidades y actitudes
  • Concretar esas capacidades en acciones para la Paz (Plan ATP)
  • Articular el Plan ATP a dinámicas de desarrollo integral de los territorios (metodología DIT)

VIDEO: Paz desde los Territorios
Metodología para el fortalecimiento de Actores Territoriales de Paz

Se abre concurso A Ciencia Cierta

Premiará 20 proyectos de “Producción Agropecuaria para la Seguridad Alimentaria”

 A través del concurso A Ciencia Cierta, Colciencias reconoce las mejores experiencias desarrolladas por organizaciones comunitarias en temas de ciencia, tecnología e innovación (CTeI), que dieron solución a un problema específico y que pueden ser compartidas y replicadas por otros colombianos para beneficio de sus grupos sociales.

Para su versión 2015, el concurso está enfocado en el tema “Producción Agropecuaria para la Seguridad Alimentaria” y premiará a las 20 mejores experiencias de Ciencia, Tecnología e Innovación con incentivos de $50.000.000, además de la realización de un proceso de fortalecimiento para cada una de ellas.

Para que esto sea posible y con el fin de que la mayor cantidad de comunidades conozcan y participen en el concurso, se desarrolló una campaña masiva de divulgación de la que ustedes son parte fundamental.

En esta ocasión además de agradecer todo su apoyo e interés en esta iniciativa, queremos hacer extensiva la invitación al evento de lanzamiento del concurso, en donde esperamos contar con su asistencia y la de su equipo de trabajo.

Mayor información en www.acienciacierta.gov.co

Fecha: Jueves 13 de Agosto de 2015
Lugar: Teatro el Parque – Parque Nacional
Dirección: Carrera 5 # 36 – 05, Bogotá D.C.
Hora: 8:00 a.m.

invitacion

Compartimos la estrategia DIT de Morales, Cauca en el III Seminario Internacional Gestión Social de la Ciudad y el Territorio

Foto: http://procesosurbanos.blogspot.com/

Consorcio participa entre el 22 y el 25 de Julio en el III Seminario Internacional Gestión Social de la Ciudad y el Territorio. Son 3 días de reflexión y reconocimiento de experiencias que buscan nuevas alternativas para la gestión social de los territorios. Para el primer día Rodrigo Quintero acompañado de Isabel Mosquera contaron la experiencia de organización del territorio desde la estrategia de Desarrollo Integral Territorial en Morales Cauca.

Foto: http://procesosurbanos.blogspot.com/
Foto: http://procesosurbanos.blogspot.com/

Video explicativo DIT Yumbo (Valle del Cauca)

Video animado que cuenta la historia del desarrollo del municipio de Yumbo en el Valle del Cauca y cómo los actores sociales llegaron a reunirse para sumar voces distintas en el territorio y promover un desarrollo de todos, con todos y para todos, un desarrollo integral del territorio.

En busca de los jóvenes rurales

Alfredo González es un joven colombiano que vive, trabaja y estudia en la zona rural. Como él casi tres millones de hombres y mujeres jóvenes son campesinos, jóvenes rurales, hijos de una tradición que ha amenazado el modelo de desarrollo, la guerra y el olvido del estado.

Desde 1991 ser joven adquirió una nueva presencia, sus derechos se vieron reconocidos y desde entonces el estado y la sociedad buscan para ellos el papel que les corresponde en la dirección del futuro político, económico y cultural del país.

En este propósito se han trazado políticas como la Ley 1622 de 2013, el CONPES 173 de 2014 y el Plan decenal de Juventud 2005-2015. Buena parte de ellas con el concurso decidido del Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural. El programa Joven Rural, ha sido un importante esfuerzo por hacer realdad las políticas públicas en beneficio de la juventud campesina de Colombia.

Para conocer sus logros  y resultados; hacer recomendaciones y promover los ajustes; comprender mejor a los jóvenes rurales, sus necesidades y proyecciones, el Ministerio está realizando un trabajo de sistematización que pronto arrojará resultados y será recogido, entre otros productos, en tres videos documentales.

Esta sistematización  está siendo realizada por la Corporación Consorcio y cuenta con un equipo interdisciplinario que ha acudido a 11 departamentos, que ha aplicado encuestas, ha hecho entrevistas  y realizado material audio visual. Pronto desde el mismo Ministerio  de Agricultura veremos un primer análisis de lo que Colombia quiere para su juventud rural y de lo que las mujeres y hombres campesinos entre 14 y 28 años quieren para Colombia

Desarrollo Integral Territorial hecho a mano

La búsqueda de la felicidad. Una apuesta Política del DIT

Por: Alfonso García Manasse 

“Sostenemos como evidentes estas verdades: que todos los hombres son creados iguales; que son dotados por su Creador de ciertos derechos inalienables; que entre éstos están la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad; que para garantizar estos derechos se instituyen entre los hombres los gobiernos, que derivan sus poderes legítimos del consentimiento de los gobernados…”

 Thomas Jefferson– Declaración de Independencia Norteamericana- 4 de julio de 1776

  

“Por consiguiente, la felicidad es ciertamente una cosa definitiva, perfecta, y que se basta a sí misma, puesto que es el fin de todos los actos posibles del hombre.”

Aristóteles– Ética a Nicómaco· libro primero, capítulo IV-Siglo IV a.c.

Hace un par de años solía iniciar unos talleres de formación política preguntándole a los participantes acerca de qué los hacía felices en la vida, posteriormente reflexionábamos colectivamente al respecto y concluíamos entonces, que el deseo último de todo ser humano es ser feliz, en general a partir de cosas cotidianas y sencillas. Entonces leíamos las citas de Jefferson y Aristóteles, para redescubrir, ante la sorpresa de la mayoría, la relación virtuosa entre la Felicidad y la Política.

Ha sido común en todos los tiempos olvidar este sentido original de la política, en el que su razón de ser no es el poder o el reconocimiento, o el dominio sobre otros, o el enriquecimiento, o la cuota burocrática o la asignación de contratos; en su esencia el sentido de la política es el bien público, el bien común, la felicidad entendida con el actuar orientado por “la virtud”, decía Aristóteles.

En este sentido, la historia de la humanidad ha constituido una lucha constante por alcanzar el reconocimiento y respeto de la dignidad humana, especialmente en los tres últimos siglos. El humanismo es el producto de este anhelo y lo que hemos alcanzado hoy de humanidad lo debemos a lo que otros fueron e hicieron por nosotros y nos corresponde ahora como imperativo ético y político la misma responsabilidad con las futuras generaciones.

La historia reciente ha estado llena de vaivenes, de retrocesos, de intentos de regreso a sociedades sustentadas en los privilegios, en el autoritarismo, en la segregación y no en los principios de libertad, igualdad y fraternidad/solidaridad que iluminaron el nacimiento de la modernidad, del ser humano como centro y sentido de la política y del desarrollo. Concepto, que ha ido evolucionando, gracias al inagotable espíritu humano, desde el antropocentrismo hasta entender que somos miembros de una especie que comparte e interactúa con otras en este frágil planeta, con el deber de conservarlo.

El proceso de construcción histórica y social de un horizonte de sentido dirigido hacia la búsqueda de “La Felicidad” de los seres que habitamos el planeta tierra, se ha desarrollado en tres dimensiones: una Ética, en cuanto plantear y promover unos principios de carácter universal indispensables para garantizar el respeto a la dignidad humana (“Ética de mínimos…” diría Adela Cortina); una dimensión Política, como un conjunto de reivindicaciones sociales con el objetivo de alcanzar demandas de libertad, dignidad, justicia y solidaridad; y una Jurídica, que se concreta al convertir los principios y reivindicaciones en una serie de obligaciones en cabeza de los estados, las entidades y los individuos, con miras a garantizar los mencionados principios o bienes primarios y como limitantes y reguladoras de su poder, reconocidas en sistemas normativos nacionales e internacionales.

La propuesta de desarrollo humano, integral y sostenible, que plantemos desde nuestro modelo de Desarrollo Integral Territorial- DIT, se fundamenta en estas conquistas éticas, políticas y jurídicas, construidas por la humanidad a través su historia y concretadas durante los últimos siglos: El respeto a la Dignidad Humana, los Derechos Humanos, la Democracia, La Participación, el Desarrollo como derecho cuyo centro es el se humano y que respeta el medio ambiente, la Equidad, en fin el Derecho a ser Felices.

APRENDIZAJES DE UNA ALIANZA POR LOS NIÑOS Y NIÑAS

INCIO PAREJO DE LA VIDA:

Isabella tiene apenas seis meses de vida, nació en un pueblito de la sabana de Bogotá, en donde el frio de la noche se supera con ropa abrigada y cobijas de lana. No sabemos si su familia es pobre o rica pero necesitará los cuidados de sus padres y de toda la sociedad para que al crecer tenga todas las oportunidades. ¿Es posible que los niños y niñas aspiren a tener las mismas oportunidades de aprendizaje, calidad de vida, desarrollo motriz, psicológico y cultural? Una pregunta que se aplica por igual a padres y madres que no cuentan con los recursos para brindar las atenciones requeridas o aquellos que se desvelan por proveer dinero, pero son pobres en afecto y calidad de cuidados.

Esta pregunta llevó a cuatro entidades a crear la alianza por “Por un Inicio Parejo de la Vida” a investigar el tema en 16 municipios de Cundinamarca y Boyacá. La Fundación Corona, la Fundación Santa Fe, La Universidad de la Sabana y la Corporación Excelencia por la Salud, unieron esfuerzos para comprender cómo los niños y niñas de 0 a 5 años pueden ser tratados de manera homogénea. El programa de investigación, apoyado por Colciencias, ha cumplido su primera fase, arrojando resultados muy alentadores para quienes promueven que la desigualdad sea superada empezando por garantizar que todos los niños y niñas reciban los cuidados que requieren para su desarrollo integral. Los temas centrales del trabajo son el cuidado de la salud y el desarrollo integral de los niños y niñas. Para facilitar la sistematización de este trabajo de investigación fue invitada la Corporación Consorcio.

De manera conjunta con investigadores y coordinadores del proyecto, se construyó la pregunta eje de sistematización, se definieron los temas de análisis, se acordaron preguntas complementarias y el plan de sistematización. La pregunta eje se construyó sobre la manera cómo investigadores de ciencias distintas y muchas veces divergentes en métodos y saberes, pudieron negociar, asumir y tramitar sus divergencias y tensiones para lograr el propósito de trabajar conjuntamente, y comprender integralmente, cómo debe ser el cuidado de la salud y la atención a niños y niñas de 0 a 5 años. CIENCIAS DIVERSAS FRENTE A LOS NIÑOS Y NIÑAS COMO SERES INTEGRALES- Se trata de un proceso de investigación que reunió a un equipo compuesto por profesionales de la salud (45%), de las ciencias sociales (38%), ingenieros y administrativos en el restantes 17 %. Un grupo multidisciplinario como corresponde a un tema complejo como lo es el desarrollo de los niños y las niñas.

Justamente en este aspecto centró su atención el proceso de sistematización. Luego de realizar entrevistas y grupos focales se fue haciendo evidente cómo cada disciplina tuvo que confrontarse con sus métodos tradicionales de investigación para ir dando espacio a otros que complementan y generan una mirada integral del desarrollo de los niños y las niñas.

El programa buscó dar respuestas prácticas a la forma de hacer investigación y avanzó a través de múltiples interacciones entre investigadores y de estos con el territorio y los actores que confluyen allí, en torno al desarrollo de los niños y niñas. Se evidenció que los profesionales e las diversas disciplinas, logran confluir en momentos claves del programa en espacios transdisciplinares aleccionadores para la práctica investigativa en el país. Los límites de cada disciplina pueden cruzarse en torno a la mirada sistémica del tema de estudio, para comprender de manera compleja situaciones complejas. La transdiciplinariedad se concibe como: ”un conocimiento superior emergente, fruto de un movimiento dialéctico del pensamiento, que permite cruzar los linderos de diferentes áreas del conocimiento disciplinar y crear imágenes de la realidad más completas y más integradas. Los postulados o principios básicos de la transdisciplinariedad son: la naturaleza sistémica y la complementariedad “ (Libreros, 2012). Esta visión integral del cuidado y atención a los niños y niñas, va dejando huellas en la academia que contempla la necesidad de superar sistemas de comprensión estáticos o cerrados del organismo humano o de la sociedad. Afecta también propuestas terapéuticas que promuevan la incidencia en el entorno tanto como en el individuo. El inicio parejo de la vida será posible con cambios profundos en la manera cómo se articulan los distintos ámbitos que transitan los niños en sus primeros y definitivos años de vida.

Del protocolo del programa se puede ver que:

a.Existe evidencia de que los niños criados en ambientes desfavorables tienen menos probabilidades de salir adelante en su vida escolar, en su vida económica y social, como también tienen menos probabilidades de ser adultos saludables. También hay evidencia que demuestra que los ambientes favorables para la edad temprana, libres de obstáculos y enriquecidos con estímulos, permiten alcanzar el logro de las potencialidades individuales y sociales.

b.Con base en estos hallazgos, el programa de investigación busca generar evidencia desde diferentes dimensiones, para contribuir a disminuir las brechas de inequidad que dejan las formas de organización y adaptación social, mediante la construcción de una red social de generación y apropiación de conocimiento para el cuidado de la salud y el desarrollo integral de niñas y niños menores de 6 años.

c.El grupo de investigadores confluyó en referentes base para el trabajo: •Una perspectiva de investigación-acción con distintos niveles de participación en el proceso de buscar evidencia que permita diseñar, validar, implementar estrategias de apropiación de conocimiento y construcción de capacidades •El enfoque ecológico de Bronfenbrenner que aborda el cuidado de la infancia desde una perspectiva integral ecosistémica, como base para definir el derecho a la salud para la primera infancia. •El enfoque de capacidades de Nussbaum

Resultados y Aprendizajes más significativos de la sistematización:

oLa complejidad del propósito del programa –El cuidado de la salud y el desarrollo integral de niños y niñas en edad temprana- está en estricta correspondencia con la integralidad del ser humano que se estudia y por ende el abordaje metodológico que requiere es igualmente complejo. El reto en el que se enmarca el programa refleja al menos dos exigencias claves: “Para lograr impactar en los determinantes socioeconómicos de la salud se requiere un abordaje transdisciplinar”, y no hay transdisciplinariedad sin interacción entre los investigadores.

oLa producción de conocimiento y la investigación de forma transdisciplinar no es la más frecuente en los ejercicios investigativos, así que experiencias que le apuestan a ello y están dispuestas a aprender en la práctica, constituyen aportes significativos para la investigación en el país y es deseable que organismos como Colciencias estén atentos a estos avances.

oLa experiencia del programa responde a una tendencia en la investigación en el mundo que estimula el trabajo en red, el trabajo colaborativo y la integralidad, es clave profundizar las relaciones con los decisores de política en los territorios para concretar la intencionalidad de la investigación para la acción y para la apropiación y construcción de red social en el municipio. oLa naturaleza del programa denota que quien investiga debe estar abierto a un proceso de transformación individual y colectiva, saliendo de sus zonas de confort. El proceso de de-construcción es doloroso, pero es un paso necesario para llegar a la construcción colectiva. En el programa no solo se construyeron protocolos y resultados de investigación, también se construyeron personas y esto obedece a su disposición a procesos de cambio

oEl diseño de estrategias para la acción que ocupa hoy a este equipo de investigadores es el legado que se proyecta para ser llevado a la práctica por las mismas comunidades y decisores de política pública en los municipios. Esta dinámica de generación de evidencias sobre la realidad del desarrollo integral de los niños y las niñas, en la que trabajaron los investigadores, ha concluido y quedan aprendizajes significativos para retroalimentar el proceso de investigación que se prepara para otras fases.

oEs deseable, que con los resultados producidos, alianzas como ésta “Por un Inicio Parejo de la Vida”, puedan seguir hilando la cobija que cubra por igual a todos los niños y niñas que como Isabella, merecen que su futuro no quede truncado por el nivel económico o por la falta cuidado y cariño y la política pública subsane la deuda con nuestros niños y niñas, que por años se ha venido acumulando.

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